Modem Expertnetwerk Ondersteunende Technologie
  • 🏠 Modem
  • Advies
    • Wat is advies?
    • Waar kan ik advies krijgen?
    • Waarover kan ik advies krijgen?
    • Hoe werken we aan kwaliteit?
    • Wat vind je van ons advies?
  • Bijscholingen
    • Bijscholingen
    • Com@Modemdag
    • Bijscholing in uw organisatie >
      • voorbeelden
    • Voorwaarden bijscholingen
  • Netwerk
    • Deelnemen aan het netwerk >
      • Module Expertise
      • Module Advies
      • Module Beleid
    • Meer informatie over ons netwerk >
      • Missie & Visie
      • Brochure
      • Kwaliteitsgaranties
    • Aanmelden langdurige begeleiding
  • Hulpmiddelen & Oplossingen
    • Ondersteunde Communicatie
    • Pictogrammen, tijd en structuur
    • Aangepaste bediening
  • Nieuws
  • Contact

​Voorbeelden van mogelijke vormingsthema's

Foto van een vrouw en een kind, de vrouw wijst op een tablet.
Ondersteunde Communicatie
Foto van volwassen man met het syndroom van Down die een tablet vast heeft en er naar kijkt.
Levenskwaliteit & zelfstandigheid
Foto van een laptop met daarvoor een vergroot, kleurrijk toetsenbord en een kinderhand die hierop typt
Aangepaste bediening
Foto van een boek waarop een smartphone ligt. Op het scherm van de smartphone staat tekst waarvan 1 regel oranje is gemarkeerd.
Leermoeilijkheden
Foto van een smartphone en laptop op de achtergrond en op de voorgrond het symbool voor visuele beperking.
Blind / slechtziend


Foto van vrouw die symbolen modelleert op een tablet

Communicatie ondersteunen met modelleren en kern- en randwoordenschat: hoe begin je eraan? 

Communicatie is een basisrecht. Wanneer dit niet of onvoldoende lukt, om uiteenlopende redenen, met gesproken taal, kunnen we gebruik gaan maken van pictogrammen. Om een taal te leren moet je erdoor omgeven worden. ​Het passief gebruiken van taal gaat vooraf aan het actief gebruiken ervan. Dat geldt ook voor Ondersteunde Communicatie met pictogrammen. Een persoon leert Ondersteunde Communicatie, doordat er Ondersteunde Communicatie gebruikt wordt in de communicatie naar hem of haar toe. We noemen dit modelleren. Kernwoorden zorgen ervoor dat je cliënt een hele waaier aan communicatieve behoeften zal kunnen uiten. Wil je graag de communicatieve en taalvaardigheden van je cliënt stimuleren, dan zet deze vorming je op weg. We verduidelijken de principes van kernwoordenschat, randwoordenschat en modelleren en bekijken hoe we deze concreet maken in de praktijk. ​


Foto van vrouw die symbolen modelleert op een tablet

Workshop: Communicatie ondersteunen met modelleren en kern- en randwoordenschat.

Deze praktische workshop is een vervolg op de vorming "Communicatie ondersteunen met modelleren en kernwoordenschat: hoe begin je er aan?". Hoe ga je nu zelf aan de slag met kernwoordenschat en modelleren? Hoe kan je Ondersteunde Communicatie gaan integreren binnen dagdagelijkse handelingen en activiteiten. We proberen zelf verschillende symboolgebaseerde communicatiesystemen uit en oefenen hiermee aan de hand van concrete activiteiten en voorbeelden uit de praktijk. ​

Foto van twee personen, één wijst een symbool aan in een PODD boek

Communicatie ondersteunen met modelleren en kernwoordenschat: hoe gaat het nu verder? 

Je bent vertrouwd met de basisprincipes van kernwoordenschat en modelleren, maar je weet niet altijd hoe het nu verder moet in de praktijk. Met welke criteria kies je een symbolenwoordenschat en hoe kan je de brede omgeving meekrijgen in het modelleren? Welke zijn de verschillende stappen in het proces en hoe kan je de communicatieve en taalvaardigheden blijven uitbreiden. Op welke manieren kan je met deze principes geletterdheid stimuleren in alle stadia van het OC-proces? In deze vorming leer je hoe je kernwoordenschat en modelleren inzet om de communicatie- en taalontwikkeling te blijven stimuleren.


Foto van vrouw die symbolen modelleert op een tablet

Praktisch aan de slag met verschillende communicatiehulpmiddelen

Iemand die niet kan communiceren, heeft toch iets te zeggen! Daarom is het belangrijk om de communicatie te ondersteunen met een hulpmiddel. Er bestaat een heel gamma aan communicatiehulpmiddelen. Hierbij is het vaak niet eenvoudig om een keuze te maken.
 
Wil je verschillende communicatiehulpmiddelen uitproberen, dan kan dit in deze workshop. Heel wat hulpmiddelen worden hier tentoongesteld en aan de hand van casussen gaan we hier gericht mee aan de slag. Op deze manier krijg je een beter beeld van de mogelijkheden van deze hulpmiddelen en kan het maken van een keuze hierin bevorderd worden.
 
Ter voorbereiding op deze workshop, vragen we jou om de 'e-learning: Communicatie Ondersteunende Hulpmiddelen, een overzicht' te volgen. Deze neemt ongeveer één uur tijd in beslag.

Foto van vrouw die symbolen modelleert op een tablet
Foto
Foto


​Cursus LOeS-werkwijze
​Leerlingen die niet of nauwelijks spreken en gebruik maken van ondersteunde communicatie leren lezen en spellen.
​Met de Lees Ontwikkeling en Spelling (LOeS) werkwijze!

Wanneer je niet kan praten, is het moeilijker om je taal te ontwikkelen. Taal is nodig om te leren lezen en schrijven. Als je aan de slag gaat met een communicatiehulpmiddel, ontwikkel je taal op een andere manier.
De LOeS-werkwijze is een Lees Ontwikkeling en Spelling werkwijze om leerlingen die niet of nauwelijks spreken en gebruik maken van ondersteunde communicatie te leren lezen en schrijven.
Meer informatie: loeswerkwijze.nl

Lesgever: 
Loes Theunissen
Logopedist Kinderrevalidatie Sint-Maartenskliniek Nijmegen en mede-ontwikkelaar LOeS-werkwijze
MEER INFO
De LOeS-werkwijze, hoe werkt dat? 
              
Het is een werkwijze die je toepast binnen de leesfase van je leerling en waarbij je gebruikmaakt van het materiaal van de leesmethode van de school van je leerling.

Volgens een vaste procedure worden vier deelvaardigheden geoefend:
  1. Het automatisch herkennen van het doelwoord
  2. Het woord analyseren in klankgebaren
  3. Het decoderen
  4. Het spellen van het doelwoord

Je kiest de doelwoorden die je wil trainen zorgvuldig uit de specifieke leesmethode. Per doelwoord worden drie fonologische afleiders gekozen. Dat zijn woorden die er qua klank hard op lijken. Bijvoorbeeld bij het doelwoord 'mis', kunnen de afleiders 'vis', 'mes' en 'mik' zijn.

Alle doelwoorden worden geïntroduceerd aan de hand van:
  1. Een prent
  2. Een verhaal
  3. Het verbaal aanbieden van de doelwoorden waarbij het doelwoord schriftelijk zichtbaar is.

Nadat de doelwoorden allemaal aan bod zijn gekomen in de introductie, worden de vier deelvaardigheden per doelwoord geoefend. Je gaat van weinig naar steeds meer aanwijzingen om erachter te komen hoeveel hulp er minstens nodig is om tot het juiste antwoord te komen. Voor elke deelvaardigheid staat stapsgewijs beschreven hoe je hulp moet geven. Die hulp wordt geleidelijk aan afgebouwd.

Wat leer je in deze cursus? 

Tijdens de eerste cursusdag krijg je de theorie en maak je kennis met de LOeS-werkwijze. Met e-learning kan je dan die kennis gebruiken om de verschillende stappen van de werkwijze te doorgronden. Je kan zo ook de werkwijze vormgeven met jouw leerlingen en hun leesmethode in je achterhoofd. 

Je gaat ook echt in de praktijk aan de slag met een leerling of een groepje leerlingen uit de doelgroep. Dat doe je minimaal twee keer 30 minuten per week (individueel of in een groep) gedurende de cursus. De docent begeleidt elke cursist tijdens de cursus en geeft persoonlijke feedback op alle opdrachten uit de e-learning tijdens de online avonden.

Tijdens de tweede cursusdag worden de ervaringen van de cursisten besproken aan de hand van een eigen presentatie en videomateriaal. We verdiepen ons in de werkwijze.

Na de cursus krijg je een certificaat wanneer je aan de eisen voldoet: je hebt deelgenomen aan de cursusdagen- en avonden, hebt de e-learning gevolgd, hebt de opdrachten gemaakt en hebt een voldoende gehaald op je praktijkopdracht. De cursus is in Nederland geaccrediteerd voor logopedisten (ADAP 23 punten).

Voor wie is deze cursus?

Ben jij leerkracht, logopedist, onderwijsassistent of een andere communicatiepartner?
Ben jij betrokken bij het lees- en spellingsonderwijs aan kinderen die niet of nauwelijks sprekend zijn en gebruik maken van ondersteunde communicatie?
Dan is deze cursus iets voor jou!

Collage van laagtechnologische communicatiehulpmiddelen voor personen met afasie

Ondersteunde Communicatie voor mensen met afasie

​Het implementeren van een communicatiehulpmiddel bij personen met afasie is vaak geen evidentie.  Welke eenvoudige (low-tech) hulpmiddelen zijn er? Wat kan je gemakkelijk zelf maken of aanpassen? Waarmee moet je rekening houden als je een hulpmiddel kiest of maakt? Hoe leer je een patiënt en zijn omgeving werken met een hulpmiddel? ... Je verneemt het allemaal tijdens deze workshop.

Collage van snel inzetbare, laag technologische communicatiehulpmiddelen

Wat als de stem van je patiënt plots wegvalt?
​Oplossingen voor acute communicatieproblemen

Als een patiënt voor korte of lange tijd niet meer kan spreken, zorgt dit voor ernstige communicatiemoeilijkheden met alle betrokkenen. Zowel vanuit menselijk als vanuit medisch oogpunt is dit een periode waarin communicatie zeer belangrijk is. Pen en papier kunnen een optie zijn, maar dit lukt niet altijd door de lighouding, motorische of cognitieve beperkingen, enz. We tonen onmiddellijk inzetbare oplossingen, zoals kaarten met letters of afbeeldingen, apps op tablets, computerprogramma's, …

Collage van hoog- en laagtechnologische communicatiehulpmiddelen met tekst of met symbolen

Stap voor stap leren werken met een ondersteund communicatiehulpmiddel

Wil je graag aan de slag gaan met een specifiek softwaresysteem of communicatie-app, maar weet je niet goed waar te beginnen? Wil je graag weten hoe je het communicatiebestand kan aanpassen en personaliseren? Tijdens deze vorming overlopen we de verschillende mogelijkheden van een communicatiehulpmiddel naar keuze en leren we je hier stap-voor-stap mee werken zodat je er daarna zelfstandig mee aan de slag kan gaan. 


Foto van volwassen man met het syndroom van Down die een tablet vast heeft en er naar kijkt.

Levenskwaliteit van mensen met een verstandelijke beperking versterken: wat kunnen tablet, pc en smartphone bieden? Basisvorming

Misschien ken jij al verschillende manieren om de zelfstandigheid en participatie van mensen met een verstandelijke beperking te versterken. Maar weet je ook genoeg over de mogelijkheden van tablets, smartphones, apps, websites, …? Deze workshop zoomt in op verschillende toepassingen voor ADL, vereenvoudigen van internettoegang, e-mail, lezen, schrijven, vrijetijdsbesteding, enz. We tonen verschillende toepassingen die onmiddellijk inzetbaar zijn in de praktijk. ​

Foto van volwassen man met het syndroom van Down die een tablet vast heeft en er naar kijkt.

Workshop:
Levenskwaliteit van mensen met een verstandelijke beperking versterken: zelf aan de slag met tablet, pc en smartphone. 

Deze praktische workshop is een vervolg op de vorming "Levenskwaliteit van mensen met een verstandelijke beperking versterken: wat kunnen tablet, pc en smartphone bieden?". Je kan zelf aan de slag gaan met verschillende toepassingen en we wegen samen af wat de voor- en nadelen zijn voor verschillende doelgroepen. Wij zorgen voor de aanwezigheid van vele voorbeelden, die je nu zelf kan uitproberen.  Breng gerust je eigen tablet en/of laptop mee zodat je ook met je eigen materiaal kan werken.

Collage van toestellen, schakelaars en software die gebruikt kan worden door personen met ernstige meervoudige beperkingen.

Zinvolle vrijetijdsbesteding voor mensen met ernstig meervoudige beperkingen

​We geven een overzicht van apps, tablets (Android en iOS) en andere toestellen die je kan gebruiken bij de vrijetijdsinvulling van personen met een ernstige meervoudige beperking.  We nemen ook de tijd om al deze hulpmiddelen uit te proberen.

Collage van smartphones en screenshots van digitale agenda's met tekst en/of afbeeldingen

Plannen en organiseren:
​mogelijkheden en werking van digitale agenda's met tekst en/of afbeeldingen​

Plannen en organiseren kan moeilijk zijn voor mensen met een verstandelijke beperking, autisme, ADHD, NAH, ... . Digitale agenda's op gsm, tablet of pc bieden veel mogelijkheden om daarbij een maximale zelfstandigheid te bereiken. Er bestaan apps met tekst en met symbolen. We geven een overzicht, maar besteden vooral aandacht aan Google Agenda en MijnEigenPlan. Wij zorgen voor enkele tablets, maar breng gerust je eigen toestel mee.

XBox adpative controller en andere mogelijkheden voor aangepast gamen

Aangepast gamen voor personen met een beperking

Ook mensen met een beperking kunnen gamen!
Te lang is er onterecht gedacht dat 'de echte videogames' ontoegankelijk waren voor personen met een beperking. ​Sinds de XBox Adaptive Controller op de markt is gekomen is er veel aan het veranderen, niet enkel in de hoofden van de gamers zelf en hun omgeving, maar ook bij de gaming industrie. Er wordt steeds meer geïnvesteerd in toegankelijkheid van games, controllers en spelconsoles. Gamers met een beperking organiseren zich om ervaringen, expertise, skills te delen en natuurlijk samen te spelen. De gaming wereld is een grote community waar iedereen kan zijn wie hij wil. Gamen is dan ook zoveel meer dan 'spelletjes spelen'. Het biedt sociale contacten, communicatie, ontwikkeling van allerhande vaardigheden en vele andere voordelen. Door kennis over en toepassing van toegankelijkheid gamen open je deuren naar een hele nieuwe wereld.

Tijdens deze bijscholing leer je hoe je games meer toegankelijk kan maken. Heel wat aanpassingen voor personen met een motorische beperking komen aan bod, maar ook aanpassingen voor mensen met een visuele beperking worden besproken. 

Voor wie?
  • Therapeuten, onderwijsprofessionals en iedereen die interesse heeft in aangepast gamen.
  • Heb je voor het volgen van deze bijscholing specifieke behoeftes of nood aan aanpassingen, laat het ons dan zeker weten als opmerking bij de inschrijving. 

Ga alvast eens een kijkje nemen op onze Faceboek groep: www.facebook.com/groups/gamenzonderbeperking ​


Foto van een tablet met op het scherm een collage van toetsenbord en muisalternatieven

Een tablet bedienen als dit motorisch te moeilijk is.
​Welke alternatieven zijn er? Basisvorming

Is het voor mensen die jij begeleidt motorisch te moeilijk om met een tablet te werken?  Wil je weten hoe je de tablet toegankelijker maakt en welke alternatieve bedieningen er bestaan? Dan is deze vorming iets voor jou. We overlopen de verschillende mogelijkheden zoals ingebouwde instellingen,  aangepaste  apps en alternatieven voor aanraakscherm, toetsenbord en muis. ​

Foto van een tablet met op het scherm een collage van toetsenbord en muisalternatieven

Workshop:
​Een tablet bedienen als dit motorisch te moeilijk is,
zelf aan de slag met de alternatieven.

Deze praktische workshop is een vervolg op de vorming "Een tablet bedienen als dit motorisch te moeilijk is.
​Welke alternatieven zijn er?
"
Je kan zelf aan de slag gaan met verschillende toepassingen en we wegen samen af wat de voor- en nadelen zijn voor verschillende doelgroepen. Wij zorgen voor de aanwezigheid van vele voorbeelden, die je nu zelf kan uitproberen.  
Breng gerust je eigen tablet en/of laptop mee zodat je ook met je eigen materiaal kan werken.


Foto van een meisje dat kijkt naar een computerscherm, waarop een spelletje te zien is met 6 getekende vogels. Onder het computerscherm hangt een oogsturingssysteem.

Digitale toegankelijkheid voor personen met een motorische beperking die hun ledematen kunnen gebruiken
Workshop

Is het voor mensen die jij begeleidt motorisch moeilijk om met een computer, smartphone of tablet te werken?  Wil je weten hoe je digitale toegankelijkheid kan verbeteren? Heb je de E-learning: Digitale toegankelijkheid voor personen met een motorische beperking die hun ledematen kunnen gebruiken​ al gevolgd, maar wil je de hulpmiddelen nu zelf ook bekijken en uitproberen? We overlopen de verschillende oplossingen voor kleine en grote moeilijkheden zoals ingebouwde instellingen, software en alternatieven voor aanraakscherm, toetsenbord en muis. We beperken ons hier tot oplossingen voor personen die mits aanpassingen toch handen of voeten kunnen gebruiken voor de bediening. 
 
In deze workshop kom je meer te weten over:
  • Hoe deze hulpmiddelen concreet gebruikt.
  • Welke instellingen, software en hardware er bestaan om digitale toegankelijkheid mogelijk te maken
  • Hoe je het aanwijzen via aanraakscherm, muis en muisalternatieven kan vereenvoudigen
  • Hoe je het typen kan vereenvoudigen

Voor wie?
Therapeuten, onderwijsprofessionals en iedereen die aan de slag gaat met personen die kleine en grote motorische moeilijkheden hebben met digitale toegankelijkheid.

Ter voorbereiding op deze workshop, vragen we jou om de E-learning: Digitale toegankelijkheid voor personen met een motorische beperking die hun ledematen kunnen gebruiken te volgen. Deze neemt ongeveer één uur tijd in beslag.

Foto van een meisje dat kijkt naar een computerscherm, waarop een spelletje te zien is met 6 getekende vogels. Onder het computerscherm hangt een oogsturingssysteem.

Oogsturing implementeren in de praktijk, waar moet je aan denken?

Om oogsturing succesvol uit te proberen en/of te implementeren moet je als therapeut met veel aspecten rekening houden. Zit je met veel vragen hierover? Hoe werkt het? Welke systemen bestaan er en wat zijn de verschillen? Wat kan je reeds observeren met laagtechnologische systemen en welke observatiemogelijkheden biedt de gespecialiseerde software? Wat heb je nodig om met oogsturing aan de slag te gaan? Waar moet je op letten bij positionering? In deze vorming geven we je concrete handvaten mee voor de praktische implementatie van oogsturing bij je cliënt. 

Foto van een meisje dat kijkt naar een computerscherm, waarop een spelletje te zien is met 6 getekende vogels. Onder het computerscherm hangt een oogsturingssysteem.

Oogsturing stap voor stap aanleren, van visuele aandacht tot communicatie.

​Oogsturing is een bijzondere vorm van bedienen met veel potentieel voor personen met meervoudige beperkingen. Vaak is het moeilijk in te schatten welke de visuele en cognitieve mogelijkheden van de gebruiker zijn. Het leerproces verloopt meestal in kleine stapjes: van het stimuleren van visuele aandacht tot gericht selecteren en communicatie vaak als einddoel. Er bestaan reeds meerdere stapsgewijze handelingsplannen. Hierop baseren we ons om voor de verschillende stappen concrete toepassingen/spelletjes te tonen. Waar mogelijk, tonen we ook gratis alternatieven.
Begeleid je personen in het gebruik van oogsturing of wil je dat gaan doen? Wil je weten hoe je dit in verschillende stappen aanleert? Dan is deze vorming iets voor jou.


Foto van een man, hij draagt een headset met microfoon en leest een boek. Op de achtergrond staat een laptop en muis.

Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ondersteunen met ICT. ​Welke aanpassingen zijn redelijk?

Meer leerlingen met een beperking gaan naar het gewone onderwijs. Welke programma's, apps, toestellen, ... ondersteunen het leerproces? Welke aanpassingen bestaan er?  Je krijgt een overzicht van vele verschillende oplossingen.


Foto van laptop met voorleessoftware op het scherm

Praktisch aan de slag met ICT-hulpmiddelen die het lezen en schrijven ondersteunen​
Workshop

Wanneer lezen, spellen of schrijven niet vanzelfsprekend is voor jou, je leerling of je cliënt, kan een ICT-hulpmiddel ondersteunen. Je kan dan bv. je documenten of e-mails laten voorlezen, een woordvoorspeller gebruiken om vlotter en sneller te schrijven of met je stem gaan typen.
Het gebruik van een ICT-hulpmiddel heeft een positief effect op de zelfstandigheid en motivatie. Het verbetert de leerprestaties van je leerling.

​
Wil je deze hulpmiddelen graag zelf uitproberen? Dan kan dit in deze workshop. Je gaat zelf met de hulpmiddelen aan de slag aan de hand van casussen. 

Voor wie?
  • Therapeuten, onderwijsprofessionals en iedereen die aan de slag gaat met personen die moeilijkheden ervaren bij het lezen, spellen en/of schrijven

Ter voorbereiding op deze workshop, vragen we jou om de e-learning ‘ICT-hulpmiddelen inzetten bij lees- en schrijfmoeilijkheden’ te volgen. Deze neemt ongeveer één uur tijd in beslag.


Symbool van blind en slechtziend met iphone op achtergrond

Toegankelijke documenten maken met Word
Vorming

We gebruiken wellicht allemaal het programma Word op dagelijkse basis. En je zou kunnen denken dat Word-documenten voornamelijk tekst bevatten en dus vlot leesbaar zijn voor iedereen.
Maar zonder rekening te houden met een aantal essentiële maar eenvoudige toegankelijkheidstechnieken, kan je Word-documenten toch behoorlijk ontoegankelijk en/of gebruiksonvriendelijk maken.
In deze sessie leggen we uit waar je moet op letten om je documenten perfect bruikbaar te maken voor blinde en slechtziende mensen en mensen met een andere leesbeperking.

​​Voor wie?
  • Iedereen die al wel eens een Word document maakt.
  • Heb je voor het volgen van deze bijscholing specifieke behoeftes of nood aan aanpassingen, laat het ons dan zeker weten als opmerking bij de inschrijving. 
​
Lesgever: Jeroen Baldewijns (Blindenzorg Licht en Liefde - aspectverantwoordelijke expertise hulpmiddelen)


Een collage van kleine afbeeldingen, vormt het woord apps, op de voorgrond staat het symbool voor visuele beperking.

Gebruik ik als blinde of slechtziende persoon het klassieke hulpmiddel of de app?

​​In deze vorming vergelijken we oplossingen voor diverse functieproblemen. Gebruik je een pocket beeldschermloep of een loep-app om te lezen? Gebruik je een daisyspeler of een daisy-app om boeken te lezen? Gebruik je een kleurendetector of een app om kleuren te ontdekken?  Er wordt ruim de tijd genomen om zelf aan de slag te gaan met de beide alternatieven, zodat je zelf de pro’s en contra’s kan ervaren.​


Foto van een Daisy speler, met op de achtergrond screenshots van Daisy software

Overstappen van daisy CD’s naar online boeken, wat komt erbij kijken?

Boeken, tijdschriften en kranten op CD hebben hun beste tijd gehad. Internet is het nieuwe distributiekanaal voor gesproken boeken. Maar wat omhelst deze omschakeling voor de hulpverlener en de gebruiker? En is zo’n onlinespeler moeilijker in het gebruik? En welk soort daisyspeler moet ik kiezen: een klassiek tafelmodel, een pocketmodel, een app, een daisyspeler voor mijn TV, een Webbox, …? Of zijn de eBoeken en eReaders uit de gewone handel een goed alternatief? Op deze en nog veel meer daisy-vraagstukken krijg je in deze hands-on workshop een antwoord.​
[email protected]
+32 (0)474 96 58 98


​
Met de steun van:
Logo Thomas More
Inschrijven nieuwsbrief
Privacy en gegevensbescherming
Hoe gaan wij met uw persoonlijke gegevens om?
Lees onze privacyverklaring hier.
  • 🏠 Modem
  • Advies
    • Wat is advies?
    • Waar kan ik advies krijgen?
    • Waarover kan ik advies krijgen?
    • Hoe werken we aan kwaliteit?
    • Wat vind je van ons advies?
  • Bijscholingen
    • Bijscholingen
    • Com@Modemdag
    • Bijscholing in uw organisatie >
      • voorbeelden
    • Voorwaarden bijscholingen
  • Netwerk
    • Deelnemen aan het netwerk >
      • Module Expertise
      • Module Advies
      • Module Beleid
    • Meer informatie over ons netwerk >
      • Missie & Visie
      • Brochure
      • Kwaliteitsgaranties
    • Aanmelden langdurige begeleiding
  • Hulpmiddelen & Oplossingen
    • Ondersteunde Communicatie
    • Pictogrammen, tijd en structuur
    • Aangepaste bediening
  • Nieuws
  • Contact